fbpx

Исследования эффективности и безопасности методики В.М.Бронникова в системе подготовки учеников I ступени "Навыки естественного оздоровления" 

Рейтинг: 5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна
 

Исследование проводилось в течение января-февраля в группе обучающихся по методике В.М. Бронникова различ­ным необходимым навыкам психологической саморегуляции и защиты в системе под­готовки учеников Славяно-тибетской школы (курс начального обучения). 

Наблюдаемый коллектив состоял из 17 человек, принадлежащих к различным возрастным группам (от 11 до 65 лет, см. табл.) независимо от состояния здоровья, ранее не знакомых с указанной методикой.

№ н/н

Возрастная группа

Пол

Количество

1

11-13 лет

м

5

ж

1

2

33-46 лет

м

1

ж

5

3

58-65 лет

м

2

ж

3

ВСЕГО

17

Обучение проводилось наглядным способом под руководством преподавателя (В.А.Галинского).

Для исследования эффективности учебного процесса и динамики развития навы­ков к работе группы учащихся подключились сотрудники НИИ Традиционных методов лечения: ведущий научный сотрудник, кандидат медицинских наук О.И.Коекина и старший научный сотрудник, кандидат медицинских наук В.Н.Чепков.

Первый 20-часовой цикл обучения (10 занятий по 2 часа 2 раза в неделю, в дневное время) был направлен на овладение учениками приемами аутогенной психогигиенической саморегуляции, при этом использован комплекс  установочных упражнений на концентрацию и развитие внимания, образного мышления и чувствительности, применяемых в качестве элементов аутогенной тренировки в различных восточных  и отечественных оздоровительных системах: монгольской Ци-гун, китайских У-Шу и Тай-Чи, индийских Раджа-Йоге и Аюрведе и др.

При этом предполагалось, что предлагаемый комплекс оздоровительных упражнений позволит обучаемому нормализовать нарушенные в процессе жизнедеятельности и развить дополнительно  адаптационные возможности организма, научиться самостоятельно управлять своим психофизиологическим состоянием без какого-либо постороннего вмешательства.

Процесс обучения состоял в объяснении и показе соответствующего простого упражнения и многократного его повторения учащимися для наработки навыка.

Интерес к занятиям поддерживался не только интересным объяснением материала, но и за счет активного участия каждого обучаемого в учебном процессе, в котором каждый выступал то в роли "ученика", то "учителя", что эффективно помогало легко запоминать и выполнять упражнение. Согласно методике В.М. Бронникова, каждый ученик вел самоконтроль, результаты которого заносились после каждого занятия в Карту показателей уровня развития обучаемого. Таким образом, за развитием каждого ученика велось динамическое наблюдение в течение всего периода обучения.

Процесс обучения в группе оказался очень эффективным. Особенно легко овладевали навыками саморегуляции дети. У всех участников наблюдалось усиление чувствительности к излучаемым организмом человека полям, что подтверждается примерно одинаковым результатом определения уровня чувствительности к излучению при дистантном лоцировании объекта исследования, более того, эта граница, определяемая для каждого участника, но мере занятии значительно расширилась. Последнее ассоциируется с оздоровительным эффектом упражнений, так как уже после первых занятии у большинства обучаемых наблюдалось заметное повышение работоспособности и сни­жение утомляемости, особенно заметное для лиц старшей возрастной группы.

В Ы В О Д Ы:

  1. Наиболее успешно навыками саморегуляции овладевали дети.
  2. У всех обучаемых значительно повысилась чувствительность к слабым энергоинформационным воздействиям.
  3. У всех учеников, особенно у лиц старшей возрастной группы, в процессе занятий самочувствие и общее состояние значительно улучшилось.
  4. Предлагаемый В.М. Бронниковым комплекс упражнений для аутогенной тренировки достаточно эффективен и легко выполним.

Ведущий научный сотрудник, кандидат медицинских наук О.И.Коекина

Старший научный сотрудник, кандидат медицинских наук В.Н.Чепков 

26 февраля 1997г. , г . Москва

МИНИСТЕРСТВО  ЗДРАВООХРАНЕНИЯ  РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ  ИНСТИТУТ  ТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ  ЛЕЧЕНИЯ, 1997  103051, Москва, Петровский б-р, 8 Тел. 200-27-91 Факс 209-68-58  

 МЦРЧ "Каффа" Бронниковой Н.В. - платформа электронного обучения, позволяет проводить обучение в режиме онлайн, оптимизируя время и снижая затраты, связанные с традиционными методами обучения. Присоединяйтесь к системе функций и модулей для повышения ваших возможностей.